不少家长都有这样的困惑:同龄孩子已经能清晰表达想法,自家孩子却迟迟不开口,或是说些“火星语”让人摸不
特殊儿童因生理与心理的先天缺陷,其学习模式与教学方式都会受到不同程度的影响。因此,借助后天环境的刺激
特教资源教室是为特殊需求群体提供精准支持的重要平台,其服务场景广泛,可根据不同场所的需求发挥核心作用
特殊儿童评估室,是给这类孩子做全方位测评的地方,测评结果能为制定康复训练计划打下基础。以下几类特殊儿
玛利亚・蒙特梭利曾说:“儿童无法自我评判,他们会依据他人对自己的态度来定义自我。” 日
失语症患者、口吃者、脑瘫引发言语困难者等言语障碍人群,通过手语训练可在沟通、心理、认知等多维度发挥积
借助感统训练教具开展训练,能改善儿童手眼协调能力,提升运动速度与稳定性,强化中枢神经系统对运动的协调
感觉统合,是指人体在特定环境中有效运用自身感官的能力。它借助视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉与本
感统能力:高阶能力的根基感觉统合能力是所有能力的根基,若根基薄弱,后续的高阶能力便难以发展。下文将结
相关调研数据表明,城市儿童 “感觉统合失调” 的发生率正持续上升,俨然成为这一群体中较为突出的成长问